CAPITULO 3

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA CONCRECIÓN DEL CURRÍCULUM

INTRODUCCIÓN

En este capítulo nos acercamos a la conformación de un cuerpo de conocimientos que interrelacionan el currículum con su puesta en marcha a nivel práctico en el contexto pedagógico. Este se lleva a cabo desde diversos enfoques relacionados con ideas sobre como se elabora el saber y que tienen que ver otras disciplinas como lo es la didáctica.

ACTIVIDAD 1

1-Qué idea de sujeto y qué idea de conocimiento prevalecen en el currículum y la práctica educativa costarricense?
Prevalece una vinculación,casi de manera exclusiva, al desarrollo de procesos educativos y al uso de los medios y de los recursos tecnológicos en la enseñasnza y el aprendizaje.

2- Considere los enfoques que permitieron el estudio del desarrollo de la tecnología educativa. Analice: tienen presencia en el contexto educativo costarricense?, y qué elementos se pueden considerar de cada uno de ellos para incorporar en una visión del currículum en la práctica?
- Los eficiencistas parten del supuesto de que el conocimiento puede ser prefijado en contenidos secuencializados y que, además, las acciones se planifiquen y se pongan en marcha pueden estimular, promover y lograr el aprendizaje.

-Los constructivistas hacen a las bases de la tecnología educativa sensibles y vulnerables a la influencia de las nuevas tendencias en las áreas y ciencias que tienen que ver con la educación, donde se propicia el nacimiento de nuevos paradigmas que se desarrollan principalmente por las nuevas orientacionessuscitadas con la llamada revolución cognitiva.

- Los enfoques alternativos en estos se toman en cuenta la identidad e ideales del sujeto y los determinantes culturales que caracterizan al grupo al que pertenecen, y se orientan a potenciar en el individuo capacidades de discernuimiento y confrontación que les permitan asumir la acción educativa de manera participativa y no como procesos regulados por el docente, de forma instrumental,sea de índole conductista o constructivista.

3- Elabore una lista de los temas de discusión sobre las concepciones de la Tecnología educativa adscritas a la teoría curricular.

a- La investigación.
b- La individualización del diseño educativo.
c- La mediación pedagógica y el desarrollo de las habilidades cognitivas de los sujetos por medio de soportes tecnológicos.